Ler e escrever: estratégias de produção textual

Capa do Livro Ler e Escrever

Estabelecer uma ponte entre teorias sobre texto e escrita e práticas de ensino, com o diferencial de estudar a teoria com exemplos práticos de diversos meios de comunicação: essa é a proposta de Ingedore V. Koch – uma das maiores autoridades em Língua Portuguesa e Linguística do Brasil – e a professora Vanda Maria Elias em Ler e escrever. Atividade regida pelo princípio da interação, a escrita requer a mobilização de conhecimentos referentes à língua, a textos, a coisas do mundo e a situações de comunicação. Assim, com base em um conjunto de exemplos comentados – quadrinhos, propagandas, reportagens, crônicas, poemas, músicas e muitas produções de alunos de séries distintas – as autoras demonstram a aplicação dos conceitos teóricos abordados, favorecendo a sua compreensão e ressaltando sempre as peculiaridades de cada gênero textual. Dessa maneira, Ler e escrever complementa e dialoga com Ler e compreender: os sentidos do texto, das mesmas autoras e publicado pela Aqui Editora Contexto.

 Trecho do Livro

O objetivo deste livro é apresentar, de forma simples e didática, as

principais estratégias à disposição dos produtores de textos no momento

da escrita. Esta é uma atividade regida pelo princípio da interação e,

como tal, requer a mobilização de conhecimentos referentes à língua, a

textos, a coisas do mundo e a situações de comunicação.

Composta por oito capítulos, a obra apresenta um conjunto de exemplos

comentados, com a finalidade de demonstrar a aplicação dos conceitos

teóricos abordados, favorecendo a sua compreensão. Trabalha-se

com textos de diversos gêneros, inclusive, muitas produções de alunos

de séries distintas, procurando ressaltar as peculiaridades de cada um

deles, bem como aquilo que é comum a toda e qualquer manifestação

da linguagem verbal e, portanto, a todo ato de produção escrita.

Espera-se, assim, preencher uma lacuna no mercado editorial, no qual

têm predominado as obras teóricas sobre a questão, ou, então, os livros

didáticos. Nossa preocupação é a de estabelecer uma ponte entre teorias

sobre texto e escrita e práticas de ensino. Por esse motivo, são nossos

interlocutores privilegiados os professores dos vários níveis de ensino, em

especial os de línguas – materna e estrangeiras –, estudantes dos cursos

de Letras, de Pedagogia, bem como todos os interessados em questões de

produção escrita, ensino e funcionamento da linguagem de modo geral.

Autoras: Ingedore Villaça Koch  Vanda Maria Elias